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绿韵的自由地

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日志

 
 

体验就是创作的源泉(原创)  

2012-12-28 20:10:41|  分类: 工作随记 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       今天除了上课,我都在欣赏孩子们的习作,可以说是一种享受。事情是这样的:昨天雪时停时歇地下了一天,孩子们的心怎么也按不住了,再加上数学老师去参加基本功比赛,我几乎唱了独角戏,一个人上了五节课,感到很疲惫,再看看孩子们对雪的喜爱,于是我不管三七二十一,在中午最后一节课,给孩子们留了15分钟,下去玩雪,但同时提出了一个要求,就是玩过以后,要以《下雪了》为题完成一次小练笔,孩子们爽快地答应了,下午的小练笔也完成的很快。今天,我便挤时间批改他们的小练笔,而这次小练笔太成功了,孩子们不但写出了上课时心思早已不在课堂上了,而且对当时玩雪的场面写得惟妙惟肖,如“雪花就像洁白的小天使,从妈妈的怀抱飘落下来。”“小雪花就像银色的蝴蝶,在空中飘舞。”等等,优美的语言跃然纸上,而有的同学写道:“要不是韩老师提醒我们,我们疯到都不知道站路队了。”多么真实的内心感受啊!更有的孩子说:“雪落到我们的校园里,成了一道美轮美奂的风景线。”把刚刚学过的“美轮美奂”一词,恰当地运用在自己的习作中,多么让人高兴啊!真的,我感觉到让孩子们亲身去体验生活,一定比坐在教室里遵规守纪要强得多,体验是创作的源泉。我们今天所说的素质教育就是以培养学生的创新精神和实践能力为重点,强调学生素质的提高,而素质内化的重点环节是“体验”。我们都知道,学校教育是一种学科化、课堂化的教育,它以知识的传授为重点,教育的主要场所在课堂,和其他学科相比,语文作为母语课程,与生活、人的心灵世界最为密切,在教学中引入体验教育有着非同一般的意义,因此,作为一名小学语文教师,我们一定要多给孩子们创造体验的机会,真正激发孩子们的兴趣,给孩子们创造一片自由驰骋的天地!
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