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【转载】做反思型教师 ,势在必行  

2013-12-18 20:42:17|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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做反思型教师 ,势在必行  

 

做反思型教师 ,势在必行 - 锦州市第二十四中学 - 锦州市第二十四中学

 

教学反思是一种教育资源。随着课程改革的步步深入,教学反思的作用越来越彰显。

在我们的教学中,常常出于创新,觉得自己的教学也真够“前沿”的:创设贴近生活的实际,营造平等交流的氛围,安排充足时间的实践,组织双向互动的合作……这在闯劲上无可指责,可教学下来总感觉特色不够鲜明。这是为什么?

而在教学过程中也总会出现一些精彩的教学片断。精彩的教学片断,给人的感受是惊叹的,给人的启迪是深远的。 如引人入胜的新课导入,在教学《中国石拱桥》时,我先给同学们放映了多种多样的石拱桥的照片,吸引同学们的兴趣,这样别有风味的氛围营造,让学生们一节课都很兴奋。同时得心应手的教具运用,新颖别致的难点突破 ,出神入化的学法指导,画龙点睛的诱导评价,留有悬念的课尾总结 ,等等。这也是我们反思的内容。

再完善的教学预案也难免有疏漏之处。我们每上完一节课之后 ,总会或多或少地感到有这样或那样的缺失。这就需要教师从教学的全过程中去耐心查找: 哪一内容处理不恰当,哪一环节安排不合理, 哪一问题设计不科学,哪一语言评价不得体,等等。

有时我会请同行听一听自己的教学,评一评得失,在“听”与“评”中“把脉”。作一作公开课例,在“改”与“作”中“会诊”,从而使自己由“当事者迷”向“当事者清”的目标迈进。

我们的每一次反思,都意味着对过去教学行为及其折射出来的教学理念的扬弃。这是财富积累的过程。我们的每一次反思,都累积着过去教学实践中的成功经验和失败教训。我们的每一次反思,都蕴涵着对未来教学乃至专业发展远景的规划。自觉地主动地进行教学反思 ,才会实观自我超越。

在教学过程中,我坚持“旁注”这一有利于灵感的积累与“点批”这一有利于“教艺”的提升的方法,效果不错。

教育是一门艺术。而其间的奥妙,我们不可能经过一、两次的反思就能发现,它往往需要反复多次乃至一生的探究与奋斗。因此,教师要不断地实践,不断地反思,力图在实践中丰富实践,在反思中学会反思。教师只有将反思变为自觉主动的行为,化反思为专业成长的内需,反思才有“源头活水来”。(转帖)

    本文转载自锦州市第二十四中学《做反思型教师 ,势在必行》
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