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小学六年级《口语交际》《今天,我们毕业了》教学案例(原创)  

2013-05-17 14:47:05|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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为迎接区教育示范校验收,我们组认真钻研,准备了一节口语交际课,效果不错。

小学六年级《口语交际》

今天,我们毕业了教学案例

一、谈离别感受

师:同学们,光阴荏苒,六年的小学的小学生活已接近尾声,老师相信在这六年的岁月里,你们同学和同学之间,同学和老师之间都结下了深厚的情谊。在这即将离别的日子里,面对“今天,我们毕业了”你的心中有着怎样的感受呢?

1:不舍得离开老师和同学

2:感到伤心也有些高兴,伤心的是马上要离开相处了这么多年老师和同学;高兴是因为毕业后能认识更多新同学。

……

师:通过你们的话语,老师能感受到你们对母校、老师和同学一一不舍的情怀

二、回忆

1、过渡:是呀,怎能忘记老师一次又一次地耐心教育与鼓励,同学和同学之间的温馨往事,就连那些小小的摩擦也令人难以割舍……让我们打开记忆的闸门,回忆令我们难以忘怀的点点滴滴。

2、同学们,我们在交流时应注意什么?

1:要说的有条有理,有声有色表达出自己的真情实感。

2:认真倾听别人说话。

生:全班交流           

师生相机针对语言表达和内容评价

3、(示课件:话题一   回忆   

欢笑 泪水 成功 失败……

母校 老师 同学 朋友……)伴轻音乐

4、生静静想一会儿。

5、全班交流。

6、小结:老师也忘不了你们今天饱含真情的表白。

三、送礼物。

1、过渡:同学们,你们舍不得母校、老师和同学,老师也一样。今天老师也把礼物带来了,(出示盒子)礼物就在盒子里,请同学们猜猜,会是什么?

2、生小组交流。

3、学生猜礼物。

4、请班长到台前起开礼物展示给学生看

5、说用意。生全班交流,师相机评价

6、小结:同学们,一颗小石子,看起来它的力量是微不足道的,但许多小石子团结在一起,他却能砌成人生大厦。老师要把这些小石子送给全班同学,希望你们都像小石子一样脚踏实地的做好每一件事。面对困难和挫折也如同小石子一般坚强,永不言弃;面对鲜花和掌声也像小石子一样谦虚,不骄不躁。老师相信,有了大家的不懈努力,现在看起来你们这些普普通通的小石子一定能放射出耀眼的光芒。能接受老师的礼物吗?

生:齐声说能

师:这份礼物好吗?

生:大声说好

师:好在哪里?

1:……

2:……

3:……

7、小结:师:是呀,礼轻情谊重,只有用心准备的礼物才能令人感动。所以,想准备送礼物作为纪念的同学,不需要你的礼物多么贵重,最重要的是用最真的话语表达出你最真的心意。

四、惜别。

1、过渡:转眼间,你们也即将离开母校,你打算用什么方式表达对母校、老师和同学的这份情谊呢?

(示课件:话题二   惜别

                 心里话)伴轻音乐

 2、交流。师生互相表达离别之情

3、师:你们眼中的泪水诉说着你们内心深处最真的感动。此时此刻,谁还想对全班同学或老师表达你心中的那份感动。可以是几句话,也可以是一首诗或一曲歌。

1:……

2:……

3:……

4、你们的数学老师也写了一首诗送给大家,红色的字送给你们读,绿色的字留给老师,让我们一起用心读。

(示课件:诗歌《永不褪色的记忆》)

多少同窗的岁月 

记忆总是将它轻轻地唤醒

多少绚丽而又缤纷的梦想

一起放飞在童年的天空

多少笑声和泪水

一起随着记忆荡漾飘去

 

多想化作风中的一丝清新的空气

走到哪里    

就一起飘到哪里

多少同窗的岁月 

记忆总是将它轻轻地唤醒

多少绚丽而又缤纷的梦想

一起放飞在童年的天空

多少笑声和泪水

一起随着记忆荡漾飘去

 

多想化作风中的一丝清新的空气

走到哪里    

就一起飘到哪里

五、重逢

1、师:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。”人生难免有别离,面对离别谁都难免伤心、落泪。但同学们,我们今天的离别正是为了明天更好的相聚呀。让我们想象假如三年、六年、甚至是十年、二十年后我们再相聚会是一番怎样的景象呢?可以先动笔写一写,等会我们再交流。

(示课件:话题三   重逢

                   三年、六年、十年、二十年……)

2、交流。

1:……

2:……

3:……

3、小结:师:有了大家的努力,相信我们的明天会更加美好,那时我们的笑脸也将会更加灿烂!

六、总结

小学六年,我们同窗共读,共同成长,六年的相逢相知谱成了一曲悠长而又动听的歌。展望未来,同行的路上,相信也一定会有你有我!让我们用真诚拨动琴弦,让这曲歌永远荡漾在你我心田。让我们共同唱起《相逢是首歌》。(课件播放带有学生六年中相处的照片的歌曲)学生根据歌词随唱。

 

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